Martes 28 de Abril

Hola buenos días! 

Hoy es martes recordar mirar el  horario para ver qué toca; hoy nos toca religión e inglés, tenemos que seguir el blog del área y realizar las actividades correspondientes.

ASAMBLEA:

    1. Dar los buenos días a vuestras familias con la canción de los buenos días ("Siempre por las mañanas") y pasar lista leyendo los nombres de los compañeros, que ya tenéis copiados en un folio.

2. Calendario, señalar el día de la semana y el mes, poner o dibujar al lado tarjetas con el tiempo, la estación y el año en que estamos.

Después nos toca LECTOESCRITURA.

Vamos a comenzar  la nueva letra: El Camarero /V/, que es el hermano de la /B/ porque suenan igual.

Como hacemos en clase, primero vamos a ver el cuento y la canción de la letra /V/:

Igual que hicimos con la presumida, ahora toca memorizar el camarero con cada personaje de la familia real (La V con la A: VA, con la E: VE, con la I: VI, con la O: VO y con la U: VU), para  después pensar palabras con VA,VE, VI, VO Y VU (pensar algunas palabras).

Aquí tenéis una lista con las  palabras que vamos a trabajar con la nueva letra y que vamos a unir a las que ya trabajadas. 

Estas palabras son para que las repaséis durante la semana, podéis  hacer dictados, copiarlas, leerlas, dibujar las palabras…etc.

Finalmente trabajamos la presentación de la letra V/v, pintando los dibujos que contengan la letra y escribiendo al lado de ellos la palabra: vela, violín,vasos.(Ponerles una línea al lado de las cosas para que escriban la palabra, intentar dejar que lo escriban solos, si no es posible se las copiáis en un folio para que lo copien).

    

Después haremos el trazo de la letra, respetando la pauta y  siguiendo la  direccionalidad adecuada. Podéis repasar con rotulador de un color las letras mayúsculas y las minúsculas de otro. Las grafías que van en la pauta inferior hacerlas con el lápiz.

Una vez que hemos realizado las actividades, vamos a descansar/jugar un rato porque sería nuestra hora de RECREO,  primero nos lavamos las manos como de costumbre, pero ahora con el covid-19 recordar hacerlo más a menudo como lo hacíamos las últimas semanas antes de confinarnos, y nos ponemos a almorzar lo que normalmente llevábamos al cole o lo que nos ponga mamá, siguiendo la pauta de almuerzo saludable y cuando terminemos podemos jugar un ratito. 

Después  nos ponemos a trabajar nuevamente

Hoy vamos a seguir aprendiendo nuevas cosas de las MONTAÑAS. 

Primero repasamos  los conceptos que hemos trabajado: PIE, FALDA O LADERA, CIMA O CUMBRE Y VALLE. Después aprendemos nuevos conceptos : MONTAÑAS GRANDES O PEQUEÑAS, ALTAS O BAJAS, JÓVENES Y VIEJAS, pero es fácil porque son conceptos que ya hemos trabajado en clase. 

Lo importante que debemos saber es que las montañas JÓVENES tienen la CIMA puntiaguda y con el paso de los años se redondea.

¿Queréis saber quién desgasta el pico? Pues por el VIENTO Y LA LLUVIA.

SIERRA: es cuando las montañas están alineadas, como las dibujáis vosotros, en fila.

 CORDILLERA: es cuando hay varias sierras unidas, entonces tendréis que dibujar dos líneas de montañas.

 MACIZO: es cuando las montañas se agrupan en círculo, por lo que os toca dibujar un circulo y alrededor del mismo hacer las montañas.

Madre mía todo lo que hemos aprendido, a que si? Podéis animaros a dibujar cada uno de los conceptos que hemos estudiado. 

A continuación hacemos la ficha 5:

Aquí tenemos ejemplos de montañas jóvenes y viejas donde tenéis que ordenarlas según va desapareciendo el pico porque la lluvia y el viento se encargan de ello. Las pegatinas están al final del libro, son los números 1,2,3,4. Recordar que son los números ordinales, porque tienen el moñito al lado.

Después tenemos una sierra y podéis ver las montañas dibujadas en línea, tenéis que pintar de marrón oscuro la montaña que esta antes de la 4 y la que esta después de la 5

Para terminar completamos poniendo los números anteriores y posteriores en los recuadros.