Lunes 25 de Mayo

Buenos días familias!

A por otra semana! Hoy es lunes nos toca Inglés, tenéis que seguir el blog del área y realizar las actividades correspondientes y Estimulación del Lenguaje.

ASAMBLEA:

1. Dar los buenos días a vuestras familias con la canción de los buenos días ("Siempre por las mañanas") y pasar lista leyendo los nombres de los compañeros, que ya tenéis copiados en un folio.

2. Calendario, señalar el día de la semana y el mes, poner o dibujar al lado tarjetas con el tiempo, la estación y el año en que estamos.

Después nos toca LECTOESCRITURA. Hoy vamos a trabajar la nueva letra: EL PAYASO R y SU HERMANO EL ATLETA RR

¿¿¿Os acordáis de lo que tenía que hacer el payaso R cuando iba acompañando a los miembros de la familia real???

Tenía que gritar fuerte si iba el primero y el último acompañando a los miembros de la familia real, y gritar suave si iba en el medio.

A veces iba en el medio y quería gritar fuerte y por ello fue a buscar a su hermano para que le ayudase sin que se enfadara el rey.

Entonces cuando acompañan a dos vocales irán los dos juntos para que suene fuerte, así la palabra pero se convierte en perro, caro en carro, oro en orro…

Vamos a memorizar lo siguiente:

 Sonido fuerte: RA, RE, RI, RO, RU  /   AR, ER, IR, OR, UR.

 Sonido suave: ARO, ERA, IRA, ORO.

 Sonido fuerte: ARRA, ERRE, IRRI, ORRO, URRU, ARRO,   ARRE.

Os pongo el cuento y la canción del Payaso R y su hermano RR para que lo entendáis mejor.

Y aquí tenéis la lista de palabras que vamos a trabajar con la letra RR, para que hagáis durante la semana, dictados, copias, dibujar la palabras, comprensión etc. Hay muchas más palabras que iréis viendo, y descubriendo, pero las que os pongo pueden ayudaros en principio.

Vamos a trabajar la introducción a la letra y el trazo de la misma. Tenéis que pintar los dibujos que suena la R fuerte, como perro, sierra,gorra y escribir al lado el nombre. Repasar los cuerpos de los personajes.

En esta ficha, hay que ordenar las sílabas para formar la palabra y escribirla en las pautas. No olvidéis colorear los dibujos.

Una vez que hemos realizado las actividades, vamos a descansar/jugar un rato porque sería nuestra hora de RECREO,  primero nos lavamos las manos como de costumbre, pero ahora con el COVID-19 recordar hacerlo más a menudo como lo hacíamos las últimas semanas antes de confinarnos, y nos ponemos a almorzar lo que normalmente llevábamos al cole o lo que nos ponga mamá, siguiendo la pauta de almuerzo saludable y cuando terminemos podemos jugar un ratito. 

Después de esto tenemos nos ponemos a trabajar nuevamente.

Hoy vamos a trabajar el nuevo proyecto: UNIDAD 6 LOS BUHOS

Tenéis que contar a vuestras familias lo que sabéis de los búhos como hacíais conmigo en la asamblea. En esta unidad vamos a trabajar como es su cuerpo, donde vive, que come, como nacen y crecen, como son sus crías y quiénes son sus enemigos.

Os pongo el mural de la clase para que lo observéis y comentéis con la familia sobre lo que os llama la atención.        

También tenéis el cuento de la unidad para que le ojeéis e intentéis leerle con la familia o simplemente escucharle. Después realizar la ficha de lectura, con los datos personales y del cuento, la valoración y un dibujo en la cara posterior de la ficha (no es preciso imprimir, se puede hacer en un folio).

Después nos ponemos cómodos para ver un documental del búho:   

Vídeo-documental 6. Los búhos from Algaida Editores on Vimeo.

Para terminar tenemos Estimulación del Lenguaje con Merche que nos propone esto: